近日，人社部、教育部、公安部、财政部、中国人民银行联合印发《关于做好当前形势下高校毕业生就业创业工作的通知》。其中规定，加强创新创业教育，在符合学位论文规范要求的前提下，允许本科生用创业成果申请学位论文答辩。将创业培训向校园延伸，提升大学生创新创业能力。

 

　　创新创业离不开政策的“助推”。2017年度诺贝尔经济学奖被美国经济学家理查德·塞勒斩获。2008年塞勒与卡斯·森斯坦合著出版的《助推》（Nudge）一书。这本书讲述了政府需要用行为经济学方面的知识对政策进行优化设计，引导人们在教育、投资、卫生保健、抵押贷款及环境保护等领域做出最优决策。按照塞勒的描述，不需要强制性手段，也不需要硬性规定，“助推”便能保证人们收获自由选择权。这股轻轻推动人们做出最优选择的力量，就是“助推”。本科生可用创业成果申请论文答辩，便是一种政策“助推”。

 

　　创新创业需要走出“概念误区”。创业是一个“泛概念”，并非是小老板的“代名词”。人力资源和社会保障部劳动科学研究所所长郑东亮的观点是，所谓创业，并不是说一定要去当小老板，即使一般的经营管理人员或者科研人员，也应该有创业创新的意识和能力。现在很多企业在推动“内部创业”的概念，实际上就是推动更多人掌握创新创业的能力。从就业角度来说，创业实际上是更加积极的就业形态，也能够对促进就业产生倍增效益。只有走出创业的“概念误区”，才能让创业创新融为一体，才能让创业就业有机结合。

 

　　创新创业是时代赋予大学生的使命。创时代，有必要重申“知识改变命运”，重温“书籍是人类进步的阶梯”。创业离不开创新，这里的创新包括观念与思维的创新，路径与渠道的创新等，而这些一定程度上来源于知识与知识发酵，来源于有形的知识与无形的智慧。很明显，“今天与明天”的创业，缺乏知识与智慧必然会“先天不足”，有勇无谋注定难以成功。就创业群体来讲，当代大学生具备一定的知识优势。

 

　　创新创业需要“跳起来摘桃子”。“梦想还是得有，万一成功了呢！”不跳起来，怎么知道自己能否摘到桃子？其实，很多大学生是有条件也有资本去拥抱“创时代”，释放“创能量”。当然，大学生创业需要“激情与速度”，同时，也需要“蹄疾而步稳”，尤其是要防范“盲目与浮躁”。就市场来讲，一个健康的创时代，必然是一个成熟理性的创业市场，一个公平竞争的创业市场，一个活力四射的创业市场；就创业者而言，知识是创业的“铺路石”，智慧是创意的“火花石”，携带知识与智慧走进“众创空间”，更利于成为一名名副其实的创客。