3月27日，在深圳市进一步推动集成电路产业发展的背景下，在深圳市教育局、深圳市工信局的大力支持下，深圳职业技术学院（以下简称“深职院”）集成电路学院揭牌暨集成电路设计与验证全国师资研修班开班仪式在深职院留仙洞校区举行。 据介绍，深职院集成电路学院成立后将面向集成电路全产业链，包括集成电路设计、制造、封装、测试，EDA软件等产业领域，重点服务于深圳的集成电路设计产业，培养掌握电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等知识技能的创新型技术技能人才。

　　为集成电路产业发展提供人才支撑

　　深职院党委书记、校长杨欣斌表示，学校正式揭牌成立集成电路学院，标志着学校在精准对接国家需求、支撑集成电路产业发展、培养技术技能人才道路上又迈出了坚实的一步。

　　据悉，深职院集成电路人才培养已有近20年历史。2001年，以电子信息工程技术专业微电子团队为基础，设立微电子技术方向；2003年独立设立微电子技术专业；2014年，为整合专业资源，调整办学定位，微电子技术专业并入电子信息工程技术专业，设立集成电路方向；2021年，独立成立集成电路学院。

　　深圳市教育局副局长许建领在致辞中提到，随着深圳集成电路产业的迅速发展，对扩大职业技术教育资源供给的需求越来越强，尤其是从事集成电路设计和制造的技术技能型人才缺口将越来越大，此次深职院依托电子相关专业筹建集成电路学院恰逢其时。

　　他表示，市教育局一直高度重视职业教育发展，积极支持相关高校优先布局国家发展急需、影响未来发展的专业，市教育局将一如既往地支持深职院发展，支持集成电路学院的发展壮大。

　　中国半导体行业协会副理事长于燮康在致辞中提到，人才问题严重制约着集成电路行业的发展，集成电路技术技能型人才培养的主体是企业和学校，推进产业高质量发展、增强产业核心竞争力，必须深化产教融合，推进集成电路人才供给侧结构性改革。面对巨大的人才缺口，针对集成电路人才培养推进产教融合、开展政行企校交流与合作势在必行。

　　面向集成电路全产业链培养创新型技术技能人才

　　学院目前建有集成电路设计实训室、可编程逻辑器件应用技术实训室及集成电路制造工艺虚拟仿真实训室，配备了Cadence、Synopsys、Mentor等公司的主流集成电路设计EDA工具，支持多种IC设计流程，包括系统设计、代码编写、逻辑综合、电路仿真、物理实现及测试验证等。与arm、Ti、国微电子、晶门科技、中科龙芯等10余家企业建立了紧密合作关系。

　　据了解，自2002年开始，逐步探索“2+1”人才培养模式，即学校2年和企业1年的双元育人模式，探索出一种弹性化顶岗实习的方法，并且建立了“六制度一标准”的弹性顶岗实习管理办法，让学生能够根据自身特点、市场供求关系、企业需求等综合因素，弹性解决学校学习与校外实践之间的关系，取得了良好的实际效果。

　　学院师资力量雄厚，具有较强的科研与社会服务能力。成功申请各类课题49项，包括国家级课题9项（含863重大专项子课题1项、国家自然科学基金5项）、省市级课题10项及各类横向项目30项；发表高水平论文91篇，授权发明专利47项，软件著作权59项，集成电路布图登记19项。累计科研经费2800万元，近5年到帐经费1000余万元。

　　师生自主开发嵌入式移动微处理器——丽湖1号

　　通过与粤港澳大湾区集成电路设计公共服务平台合作，基于工作过程导向，学校师生与企业工程师通过联合开发嵌入式移动微处理器——丽湖1号，展开校企协作模块化教学，探索集成电路设计教学的新模式。丽湖1号在中芯国际顺利流片成功，由甘肃天水的华天科技进行封测，取得了98%的综合良率。学生基于丽湖1号成功开发了倒立摆、语音装置、超声波测距、大屏幕显示、温度采集等项目。

　　经过实践探索与总结，学校将芯片设计教学过程总结为芯片定义、架构设计、芯片设计、芯片验证、芯片实现、芯片制造、芯片封测7个步骤，学校教师与企业工程师分工协作，使用arm的IP核，根据实际需要进行定制开发，解决了集成电路设计工程学转化为教学过程的问题，为集成电路专业的教学开展提供了思路与方案。