2020年新冠疫情背景下，我国成功开展了大规模线上教学。全国政协常委、黑龙江省副省长孙东生认为，“停课不停学”为教育领域带来思想革命、课堂革命、技术革命和方法革命的同时，短板和问题也显现出来：一些线上教育停留在“课堂搬家”等简单的形式变化上；一些偏远地区网络覆盖不全、网络不稳定现象比较突出；对中小学生视力造成影响等。他建议，进一步推动形成现代化教育教学新模式，促进“线上”“线下”教育融合发展，保障教学质量。
孙东生提出，建议精准推动“线上”“线下”双线融合，加快布局建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态，实现规模化教育与个性化培养的有机结合；加快推进“硬件”“软件”同步建设，加强推进数字教育资源共建共享，建设一体化智能化教学、管理与服务平台，构建云端虚拟学校和虚拟教室，建设优质在线教学平台与学习资源库；协同促进“家”“校”合作同时发力，推动教师指导、家长配合、学生自主三者有机结合；综合运用“监管”与“评估”强化质量管控，明确教师在线教学行为规范、学生在线学习行为规范等系列制度措施，对学生线上学习轨迹、师生互动量、作业完成次数、答疑指导、考试成绩等进行监控和抽查，多措并举提高线上教学质量。
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