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    “互联网+教育” 打造固始县数字校园新模式
    2020-07-30 11:25 来源:县域经济网 作者:. 点击:
    7月28日上午,固始高中二年级的陶治洋同学和马玉辉同学在家中,正利用中国电信“空中课堂”平台上的清北名师线上课程,进行视频学习。

      7月28日上午,固始高中二年级的陶治洋同学和马玉辉同学在家中,正利用中国电信“空中课堂”平台上的清北名师线上课程,进行视频学习。

      2019年12月,中国电信公司固始分公司与县教体局签署了战略合作协议,在“互联网+教育”的框架下,搭建智慧教育云平台,整合优质教育资源,探索智慧教育新模式。按照教育部关于开展“三个课堂”应用的指导意见,率先在固始高中等八所学校开展了“空中课堂”试点工作。疫情期间,固始电信公司积极向市公司申请免费开放空中课堂平台,供学生们使用。

      固始县委县政府高度重视教育信息工作,疫情期间,固始县长王治学亲临教体局,调研网络教学和疫情防控工作,高度评价固始县的线上教学工作,要求教育部门要积极回应广大家长、学生迫切需求,要加快整合最雄厚的师资力量,优化网络教学方式,努力让固始县学生享受到最优质的教育资源,确保学生在推迟开学期间学习不停,不因疫情耽误功课。

      7月3日上午,王治学又通过固始县教体局大数据中心电视墙,实时观看了固始县新一中的高一年级的上课情况,并表示要加快推进项目建设,使大数据中心在构建固始县基于信息化的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式方面,发挥更大的作用。

      为办好“空中课堂”,教体局局长李泽光要求要利用“空中课堂”,有效减少因疫情延期开学带来的损失,各职能科室要做好督查工作,统筹运用好省、市、县在线教育资源,狠抓工作落实,真正实现“停课不停教、不停学”。副局长夏朝阳、洪念国多次深入学校亲自指导安排线上教学工作,提出了一系列要求,确保了固始县中小学线上教学的顺利开展。

      教体局及时成立了网上教学专班工作组,发挥“互联网+教育”技术优势,积极选用技术成熟、操作简单、普适性强的网上教学平台和课后辅导交流平台,消减疫情对教学活动的影响。为了确保教育教学质量,电教馆会同基教科、教研室,通过组织各学科网络教研室选拔各级名师、骨干教师和网络教研员积极加入网络教学团队,提前开展了网上集体备课,精心设计教学内容,各学段网络授课教师认真备课,做到教案在线审阅,确保授课质量,通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究,实现更有价值的自主成长。与此同时,电教馆还加大了对网络教学相对滞后的县乡镇及边远山区、农村地区的指导与支持力度,做好过程性跟踪督导与评估,努力把优质教育资源覆盖到城乡每一个角落,惠及到固始县每一名中小学生。

      在固始高中大数据精准教学中心,学校副校长陈华峰、詹亿军向教体局副局长夏朝阳和电教馆馆长曹建国介绍了学校暑期开展“精准教学+清北名师课堂”的情况,他们说,为助力高考,电信公司搭建名师课堂,聘请北京等地特级老师,一个多月,固始高中通过在线课堂开展培优教学,学校参与人达到1000多人,受到广大师生和家长的高度赞誉。通过线下实名问卷调查,93.4%的学生对线上培优老师讲课满意,觉得教学内容的深度和广度质量很高、对新知识点融入和重点讲解非常满意。特别是高三年级段效果明显,李昊同学在高考中获得河南省理科第一名,另有五名同学有望被北大、清华录取。

      固始电信分公司经理高飞介绍了“精准教学+清北名师课堂”项目运行情况,暑假期间,电信公司又投入106万继续聘请清北名师为固始高级中学开展240个课时的培优课程。开学以后,电信将继续加大资源投入服务于学校,把精准教学+清北培优双师课堂的模式持续开展,通过学生3年的参与使更多的学生跨过985,冲击清华北大。

      夏朝阳要求固始县中小学要做好“名师空中课堂”平台推广运行工作,切实推动信息技术与教育教学深度融合,充分利用优质教育资源,扎实开展教研,推出名师上优质课。

      日前,国家发展改革委等13个部门印发《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》,要求构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。鼓励加大投入和教师培训力度,试点开展基于线上智能环境的课堂教学、深化普及“三个课堂”应用等。完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范,形成高质量线上教育资源供给。

      如今的固始大地,满眼风光,数字校园新模式如扑面而来的接天莲叶,微风中,朵朵莲花正绽放新的生机。这次线上学科课程给教学、给老师们提出了新挑战,也提供了探索教育供给的机遇。下一步,我们将乘势而上,为实现“三个课堂”在中小学的常态化按需应用,将“线上线下混合供给”的教学模式持续发展优化下去,为加快教育强县做出应有的贡献。

    (责任编辑:闫航 审核:刘继伟)
     
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